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課前準備
教師課前先上網搜尋有關地震災後的圖片與資料。
【活動一】
地震常識？
1.詢問學生地震時的經驗為何？
2.詢問學生怎麼知道哪裡有地震發生？
從哪些媒體可以知道？(中央氣象局)
3.教師簡單介紹台灣因所處地震帶。
4.教師配合中央氣象局網站說明台灣最
常發生地震的是哪些地方。
5.教師向學生說明地震發生的原因
6.教師請學生依據經驗，描述所經歷
過的地震是否大小都相同？以具體的
現象解釋自己所遭遇到的地震大小。
例如：安靜站在原地才能感覺到輕微
的晃動；感覺到晃動，而且會站不
穩；牆上的東西會掉落，天花板的日
光燈掉落等具體現象。
7.教師歸納：地震的發生都有大小程
度的差別。
第一節結束
【活動二】
「震」驚人心
1.教師播放影片讓學生看地震造成的災害照片。
2.教師將地震災害分成三大類：
「建築物災害」、「自然生態災害」、「人
員傷亡災害」，並簡單說明名稱的定義。
3.請學生分組討論，關於地震所造成的這三大類災害為何，該如何預防並上台發表。
4.教師播放災區的相關影片，並介紹九二一大地震所造成的這三大類災害，讓學生知道災民所面臨的難題，知道地震造成哪些災害，了解災害預防的重要性
5.列舉出地震減災的方法
5-1 不管在學校、家裡記住避難逃生方法，並經常演練。
5-2 檢查避難維生包，準備好。（礦泉水、手電筒、小鐵棒…）
5-3 固定好，所有櫃子。
5-4 檢查瓦斯管線，關掉電源、瓦斯。
第二節結束
【活動三】
逃生與避難
1.教師詢問學生，地震發生時，應該要選擇安全的角落避難，安全的避難角落有哪些條件呢？
2.教師以教室為例，發下教室平面圖，請學生分組討論教室中，若發生地震，何處是安全的避難角落？為什麼？在圖中圈出安全避難角，並請上台發表。
3. 教師以學校為例，請學生分組討論校園中，若發生地震，何處是安全的避難地點？為什麼？並請上台發表。
4.小組討論地震時，家庭中的安全與不安全區域。找出家中最安全之「三角空間」布置「逃生的家」放置救難維生包
5.教師以實物向學生介紹真正的救難包的內容物應該包含哪些必備用品，以及每一種物品的實際用途為何。
6.教師向學生介紹救難包的重要性與功能，救難包擺放的位置，以及該如何準備救難包。
7.教師針對此節課內容做總結，讓學生提醒家人要準備救難包。
8.教師請學生討論，萬一遇到地震
被困，該怎麼辦？
教師向學生說明，地震受困時要先保持鎮定，想辦法維持體力等待救援。
第三節結束
活動四
災後重建
1.教師說明地震後的復建工作
1-1搶救傷患
1-2靜待餘震過後，再進屋檢查
1-3檢查瓦斯，打開電源。
1-4勿去山崖海邊
1-5心靈重建，必要時可以尋求心理師的協助
2.讓學生寫學習單
第四節結束
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